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抱怨的日誌

 我總是說自己遇到的事情,就是希望大家對於人與人相處之間多思考,
所以有很多例子在於溝通上常常發生,所以今天是要來講『溝通』。

 首先,先謝謝金魚、嘉盈、玉琪(同組夥伴),趴兔娘及允兒聽過我的murmur
以下的例子,大家可能會覺得不客觀,不過,身為當事人的我,也只能以自己
的觀點說話。

Y
老師是個女老師,上課總是跟同學說說笑笑,乍看之下似乎是個好老師,但是在說話之間總是帶著尖銳,酸氣很重的語氣去暗指其他同學,說話時總是故意說以同學出發點好,為了同學,希望同學,想幫助同學但不知道該怎麼幫了,大家上課不認真自己也不知道該怎麼辦。認為大學生就應該主動與老師討論報告,自動自發。

我同意後面這段而已,不過跟主題無關。

       簡單來說,我覺得他是個虛偽的老師,雖是護理系出身,但是卻忘記同理
心這回事,在用這份報告之前我就深深有此感覺。

 
Y
老師說要跟他討論,我們有跟他討論3
次,他說的我們都修改,也把他的
話錄音,老師也跟我們說
ok
,但是,我們的報告在今天報告,卻被他狂電,
電到他自己生氣,也不讓我們報完,也一直打斷我們報告,非常沒有耐心。

他說出的話簡直也讓人想把他給OOXX,非常沒有老師該有的風範,不該說的
他全說了,不能怪我對老師擺出臭臉了,我知道我們報的不是很好,他也或許
對我們期望很高,但是身為老師,就應該要有老師的樣子,要讓人值得尊敬。

第一點,一直打斷報告,讓我們無法好好連接,導致同學聽不懂。

第二點,在同學報告的時候,直接批評報告同學講話結巴,就斷定他對報告不
熟不認真。

第三點,在報告的中間一直把疑問提出,只是為了讓其他同學學到東西,而打
斷報告者的說話。

第四點,認為台下同學不認真,是因為我們報告不好導致他們不聽。

第五點,明明自己說讀過這篇論文,卻說聽不懂我們在說什麼,直接打斷不讓
我們報告結束。

老實說,從小到現在的上台報告,這個老師真的讓我很無言,以前在病人面前和護士面前做過報告都沒有受到那麼誇張的對待,竟然會在這裡遇到,簡直是不可置信及無法認同。尊重,這個老師連最基本應該要做的都沒有做到,我實在無法想像,自己說過,這是給我們練習,以免面對未來專題會無法進入狀況,但是報不好不代表我們不認真,因為人會緊張,事前練習過不代表可以滿老師的意思,我們也沒有修過這課程,我們很努力了,很扯的是,把我們批評的一文不值。

       我很灰心,沒想到,在這麼歷史悠久的學校和科系,會遇到這樣的老師,讓我有點後悔選這個學校。

      
  甚至,舉了個連其他組同學都為我抱不平的事,他因為也教我們醫學術語,自期中考過後,他常常掛在嘴邊,就是指說,醫術不是很難,就是要看你認不認真,有人可以考
100分,就代表不是很難,很妙的是說,他在我的面前提這個例子,簡直是沒辦法給自己台階下,Y老師,不好意思,我就是考100分的同學喔!!!!!
        
我承認,在上這門課程我不是很認真,但是只要有報告,我是很認真的看待他,並沒有想要草草了事,甚至寄信問老師我們的報告如何,老師自己說要看報告,卻沒看,最後再給老師看過,卻都一直點頭,沒說什麼,敷衍我們。

       無法滿他的意,是我們的錯,但是,在這個過程中,他沒有錯嗎?他能把所有錯誤都怪在我們頭上嗎?知錯能改善莫大焉,我們學生能,老師為什麼不能?

為什麼老師說的都是對的,學生總是站在錯誤的那端。

       一般來說,不管這篇報告有多爛有多差,老師應該都要有耐心聽完並且整理這篇報告優缺點,在等同學報告完和同學提出問題完後,再跟同學說說這篇報告優缺點來做學習討論,有耐心和愛心才是老師基本該要有的,像是護理人員,這也是最最基本的,基護就有在說了。況且,這位老師還是護理背景出身的喔!


恩,這是我想說的,有很多老師都有辦法做到這點,但是,這個老師卻沒有,少數人給我遇到,我只能說運氣不好,還有我不夠聰明。

 

 

 

                                                                        系羅 20071211

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